自1991年硕士毕业留校工作以来，一直从事教学和科研工作，曾主讲课程《计算机辅助设计》👨‍✈️、《计算机应用基础》、《C语言程序设计》和《FOXPRO数据库设计》等本科生必修课程，2002年曾公派赴美进修🍴，自2003年4月开始从事双语教学，共主讲工业工程专业《工效学》和全校范围的计算机基础 、C语言程序设计的公共双语教学课程。

    在教学工作中🌋🫱🏿，认真钻研教学方法🦷，探索讲课艺术。努力打造自己的特色。 从教学路线的设计、备课；到课堂讲授，课后改作业答疑等各个环节🐅，投入大量精力🏇🏼；能够针对不同学生，不同课程，采用不同的方式方法。例如，对中文讲授的基础课🙉，注意在课堂教学中，尽量丰富课堂内容，多用实例；通过大量参考书，改进课件🤾🏼，体现特色。同时注意讲授语言的艺术，避免枯燥的平铺直叙；多用例题引出知识点🐉，注意教学方法。对双语教学，首先注意中文与英文的合理衔接，板书与电子课件的结合🤵🏿‍♀️；既体现双语教学的特点，又能让同学们接受🤷🏽‍♀️。注意充分利用与学生的互动，注意启发和交流，鼓励他们上课发言（用英语），活跃课堂气氛𓀌。对专业课教学（双语），则采用灵活的教学方式，灵活的考试形式。在这方面充分吸取了在国外进修⚖️、听课和在其他高校听课的经验，将课堂讨论，学生自学自讲自教，与留学生座谈等多种形式融入课堂教学活动中🛟，将平时作业、专业翻译🍠、实验实践环节、研究报告和笔试考试多方面纳入期末总成绩中👨🏽‍🏫👨🏿‍🚒，将学生研究报告答辩，学生自主评分作为考核一部分，平时适当进行优秀作业展示等，充分调动了大家学习积极性，发挥各自特长，并锻炼了协作能力🙋🏿‍♂️，动手能力🏮，论文写作能力，演讲能力🤾🏽，同时培养了学生的学术意识等。这种做法得到了教学督导组专家的好评和学生的欢迎。

    在认真教好课程的同时☁️，和同学们建立了亦师亦友的和谐的师生关系➝，牺牲自己休息时间👳‍♂️，主动安排课后答疑，不仅耐心解答课程中的疑惑🚴🏿‍♀️，而且不厌其烦地帮助同学解决思想上、生活中的不同类型的问题🚵🏻‍♀️。甚至利用手机短信和学生们进行沟通🕣。

    除教学工作外🪔，曾参加CAD/CAM一体化技术、计算机辅助工艺设计、模块化设计技术、基于特征的CAPP技术、可重构生产系统研究等多项科研项目的开发和研究，作为主要完成人，参加了教委“新世纪网络课程“中《CAD/CAM技术网络课件》的设计开发🚤💆‍♂️，还曾参与多个校内教改项目。主编和参编教材多部，其中包括北京市精品教材中计算机基础系列教材𓀊。

    两次被评为校“优秀青年骨干教师”，曾获北京市青年教师教学基本功比赛一等奖🫣，北京市优秀教学成果奖（集体）𓀏，多次获校教学成果奖（集体及个人），优秀教材奖（参编）等。2001年、2005年曾两次在我校学生“我爱我师”的活动中被评为“优秀教师”🫳🏽。